萌卡纳绘本教育馆在全国开设500多家分馆，馆内绘本皆由正规出版社提供，正版保证。且绘本储量大，涵盖3~12岁年龄段儿童的阅读范围，馆内老师还会根据孩子性格特点推荐绘本，帮助家长使用合适绘本进行亲子共读。
快乐亲子共读
现在，很多有阅读理念的家长都会有意识地花大量时间给孩子讲绘本。但是读绘本容易，读好绘本不易。
今天萌妈就分享一位宝妈的经验，看看别人家的妈妈是怎样给孩子读绘本的吧!
妈妈，讲故事的时间到了，你快来！
妈妈，讲故事的时候要专心~
妈妈，别玩手机了，讲故事时间到了！
妈妈，快点儿，别磨蹭啦，时间到了！
每日，姐弟俩会像个“小闹钟”准点提醒我---讲绘本时间到了。如果因为工作、家务等事情还没忙完，还会被孩子催着讲故事……
小孩子一旦养成了听绘本的习惯，大人反而变成被督促的一方。
形成习惯
曾经试过，已经接近晚上12点了，试着跟姐弟俩商量：“你们看都快12点了，要不今晚咱先不讲故事，明天睡醒再讲好不好？”得到的是各种不依不饶的反对，甚至还哭闹发脾气。也试过，即使喉咙发炎声音嘶哑，但为了那满脸的期待和不变的等待不落空，坚持用“磁性”的嗓音讲完一本。
在我们家，不需要操心把俩娃像赶鸭子那样往床上赶，到点了他们会先着急，捧着绘本叫唤我们，催着讲故事。刚开始是像完成任务似的给孩子们讲绘本，到现在是快乐地被孩子们“逼着”讲绘本。回想这一路我们做过的事，总结了3个的小技巧给大家，希望大家也一起加入快乐的亲子共读！
1
固定时间
注重“仪式感”
我们家固定每晚的21：30是绘本时间，遇到周末空闲时也会多讲两三本，但不会影响每晚睡前的“绘本时间”。
刚开始读绘本那段时间，碰巧家里常玩扮演老师上课的游戏，我是他们的“安娜老师”。每到绘本时间，我就会大嗓门吆喝“讲故事啦，讲故事啦，安娜老师讲故事啦~”姐弟俩即使还玩得不亦乐乎，听到吆喝很快便会飞奔着扑过来，一左一右围在身边，很快进入状态。
仪式感
后来才发现，这无意中的小把戏非常奏效，大家可以也试试给孩子一个有“仪式感”的开始。
允许分心
把握兴趣点
曾经跟身边的爸妈圈交流，发现有不少家长在读绘本时遇到孩子分心，会用“快点过来，不然下次不讲故事啦”“快点过来，不然就不是乖宝宝啦”等招数应对。但是我觉得，爸妈一定要做好允许孩子分心的心理准备。
我们家姐姐6岁，分心的情况较少，弟弟倒常常在旁边搞小动作。这时候我会用绘本中有趣的点，把孩子的注意力吸引回来，让他一起寻找小动物的招数，屡试不爽。
允许分心
坐不住也是孩子的一种天性，不要对孩子的不定时跳窜过于严厉，特别是年纪较小的孩子。
还有些家长给孩子读绘本时，会不厌其烦地引导孩子复述故事，考孩子的认字能力，测试孩子的记忆力，渐渐的成为能力锻炼课程。与其让讲绘本变成培养孩子能力的工具，我更乐意它是保持孩子对阅读的兴趣和热爱的手段。
运用到日常
收获惊喜
学以致用是所有有效阅读中最重要的一点，绘本也不例外。比如，在刚读完《哎呀，有情况》那会儿，弟弟每次发现蟑螂、蝴蝶、蜘蛛等小动物的时候，都会兴奋的嚷嚷“有情况，有情况”；在帮忙洗菜时发现了青青的菜虫，姐弟俩就热烈讨论像不像《一寸虫》里面的虫子。
产生默契
坚持读绘本后，我们拥有了很多共同的“神秘暗号”与默契，把我们更加紧密的联系起来。
读绘本不仅是睡前故事，它是高质量的陪伴，也是生活的缩影，汇集了各种乐趣，与我们的日常生活紧紧相连，形成良性循环。
宝妈的经验分享就到这了，大家有没有学到一招半式呢？再有就是，如果选择的绘本不适合孩子的年龄段，孩子不理解故事内容，无论你的讲绘本的技巧有多高明，都是白费力气。
萌卡纳
全国分馆
萌卡纳绘本教育馆在全国开设500多家分馆，馆内绘本皆由正规出版社提供，正版保证。且绘本储量大，涵盖3~12岁年龄段儿童的阅读范围，馆内老师还会根据孩子性格特点推荐绘本，帮助家长使用合适绘本进行亲子共读。
最后，萌妈想说的就是读绘本，需要持之以恒，切勿三天打鱼两天晒网。坚持下去给孩子读绘本，会给你带来意想不到的惊喜！